유아교육 생태유아교육 프로그램

유아교육 생태유아교육 프로그램 [유아교육] 생태유아교육 프로그램.pptx 목차 I. 생태유아교육 이론적 배경 II. 선정이유 III. 생태교육 IV. 생태교육이 어린이에게 미치는 영향 V. 우리나라 생태유아교육 프로그램 사례 VI. 생태유아교육을 위한 프로그램의 구성 (산책활동 프로그램 & 텃밭 가꾸기 프로그램) 본문 자연에 대한 체험과 그 과정에 내포되어 있는 창조성과 통찰력을 존중함으로써 자연과 함께 살아가는 소중함을 느낄 수 있도록 한다 따라서 자발적이고 창의적인 놀이를 존중하고, 자연 속에서 자연을 즐기며 살 수 있는 환경을 조성하여 인간과 자연의 상호 의존적인 특성을 체험하는 과정을 제공해야 한다. 자연과의 일상적인 만남과 사귐을 통해 살아있는 생태계를 직접 만지고 경험하는 자연친화적인 장이라는 관점을 형성할 필요가 있다고 보고 있다. 필요성과 방법 -흙의 소중함을 알게 된다. –계절의 변화를 알게 된다. -감각이 살아나고 과학적 인식과 사람 사귀는 능력을 길러 준다 -땀의 의미와 수확의 기쁨을 알게 된다 -자연계의 순환과 생명에 대한 사랑을 알게 된다. 본문내용 VI. 생태유아교육을 위한 프로그램의 구성 (산책활동 프로그램 & 텃밭 가꾸기 프로그램) I. 생태유아교육 이론적 배경 자연의 순리에 따르는 자연친화적 유아교육 자연의 본성을 지닌 아이들을 자연의 순리대로 스스로 잘 자라도록 돌보고 기르는 일을 하는 것 유아교육은 유아들의 삶이 자연 속에서 자연과 더불어 조화되는 생활로서의 교육 II. 선정이유 III. 생태교육 생태교육의 정의 생태학(ecology) 유아교육(early childhood education & care) 생명가치와 그 실현을 존중하고 주어진 상황에서 다른 생명의 가치와 조화 아이의 자연성을 실현하는 것에 초점 주변 환경과 적극적으로 상호 작용하며 고유한 발달 법칙 생태교육의 목적 생태교육의 필요성 자연에 대한 체험과 그 과정