목차 1. 수화의 정의와 역사 2. 수화의 기호구성과 특징 3. 농(聾)문화 이해하기 4. 수화통역사
본문 수화와 음성언어의 조사활용 차이
수화문 : 나폴레옹 땅 정복하다 정복하다 정복하다 표준문 : 나폴레옹은 여러 군데의 땅을 정복하였다.
수화문 : 내일 비 아마 표준문 : 내일은 비가 올 것이다.
수화문 : 영어 취미 없다. 표준문 : 영어는 좋아하지 않는다.
수화문 : “논쟁 유익 없다”표준문 : “그래 논쟁은 아무 유익이 없어” 수화의 생성 요인과 구성 요소, 표현 방법에 따라 자연적 수화(농식수화)와 문법적 수화(아식수화)로 나눌 수 있다.
농인 사이의 대화에선 자연수화가 쓰이며, 건청인과 농인의 대화에선 문법수화가 쓰인다.
본문내용 에 맞게 변화하면서 발전
1909년 미국인 선교사에 의해서 청각장애아 교육이 최초로 시작, 중국식 수화로 교육 한국 수화(KSL) 1947년 국립맹아학교 교장 윤백원 한글 지문자 창안 1913년 제생원 : 청각장애아 교육에 일본수화(JSL) 사용 기존의 자연발생적인 수화 한국수화의 유래
필담종이로 글을 쓰는 방법, 문법이 어색한 사람이 많다. (청각손실로 정상적 언어발달이 어려움) 수화 - 단어, 문장을 의미하는 손동작으로 의사소통을 하는 것 지화 - 없는 단어나 고유명사(이름 등) 등을 표현하는 손가락모양 숫자, 한글 자음,모음 등으로 글씨를 쓰듯이 손가락 모양으로 단어를 쓰는 것 청각 장애인들의 의사 소통
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