주변의 실제 장애인이나 가상의 장애인 한 명을 선정하여 IEP를 작성하고 IEP 단기목표 중 하나를 선정하여 세부계획서를 작성하시오

주변의 실제 장애인이나 가상의 장애인 한 명을 선정하여 IEP를 작성하고 IEP 단기목표 중 하나를 선정하여 세부계획서를 작성하시오 주변의 실제 장애인이나 가상의 장애인 한 명을 선정하여 IEP를 작성하고 IEP 단기목표 중 하나를 선정하여 세부계획서를 작성하시오.hwp 목차 Ⅰ 서론 Ⅱ 본론 1. IEP(개별화 교육 프로그램)의 개념 2. 가상 장애인 선정 및 이에 대한 IEP 작성 1) 대상 아동의 인적사항 및 특징 2) 현재 수행능력 평가 및 IEP 작성 3) 단기목표의 세부계획서 4) 단기목표 평가방법 및 내용 Ⅲ 결론 Ⅳ 참고문헌 본문 Ⅱ 본론 1. IEP(개별화 교육 프로그램)의 개념 개별화 교육은 수업의 과정에서 아동이 개별적으로 자기 진도를 나간다는 단순한 의미가 아니라 오히려 수업의 전 과정에서 보다 철저한 교사의 진도를 요하며 이러한 교사의 지도하에 개개 아동이 자신의 진도를 맞추어 자기 주도적으로 자신의 능력을 최대한으로 개발시켜 나가는 학습 프로그램이라고 볼 수 있다. 원래 교육은 교사와 학생과의 . . 2. 가상 장애인 선정 및 이에 대한 IEP 작성 1) 대상 아동의 인적사항 및 특징 참고문헌 - 박옥희, “장애인복지론”, 박문사, 2001 - 송태근, “개별화교육 프로그램을 통한 수세기 지도 방안”, 광주대, 2003 - 전미혜, “웹지원 IEP개발 및 효율성에 관한 연구”, 대구대, 2003 - 정은옥, “아동영어교육의 수준별 개별화학습을 통한 자기주도적교수-학습연구”, 남부대, 2006 - 박현진, “개별화 언어교육 프로그램이 유아의 언어능력에 미치는 효과” 울산대, 2009 하고 싶은 말 주변의 실제 장애인이나 가상의 장애인 한 명을 선정하여 IEP를 작성하고 IEP 단기목표 중 하나를 선정하여 세부계획서를 상술하였습니다