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다람쥐 노래 계획안

다람쥐 노래 계획안 다람쥐 노래 계획안.hwp 목차 활 동 명 활동 목표 집단형태 교수자료 활동방법 평가및마무리 본문 1.준비한 그림자료를 이용해 노랫말에 맞는 이야기 나누기를 한다. - (다람쥐를 가리키며) 이것은 뭐에요? 산골짜기에 아기다람쥐가 있어요. 산골짜기는 산과 산 사이에 움푹 들어간 곳을 말해요. - 다람쥐는 무얼 먹고 살까요? 선생님이 도토리도 준비했어요. 다람쥐는 이 도토리를 점심에 먹고 싶대요. 다람쥐가 도토리 점심을 가지고 소풍을 가요. 우리 친구들은 다람쥐가 어디로 소풍을 갔으면 좋겠어요? 본문내용 령 만4세 활동시간 15분~20분 교수자료 ‘해’ 와 ‘맑은 날씨’와 ‘산’ 그림이 그려진 하드보드지, ‘다람쥐’ 막대 활 동 방 법 도 입 어제 갔었던 산에 대해 이야기 나눈다. - 어제 우리 어디 갔었지요? - 산에서 무얼 봤었는지 말해볼까요? - 산에서 봤던 것 중에 무엇이 가장 기억에 남아요? 선생님은 다람쥐를 봤던 게 가장 기억에 남았어요. 그래서 오늘 우리 친구들에게 ‘산골짝에 다람쥐’라는 노래를 소개해 줄 거에요. 그 전에 노랫말에 맞는 이야기를 해줄게요. 전 개 ♪ 산골짝에 다람쥐 아기다람쥐 도토리 점심가지고 소풍을 간다. 다람쥐야 다람쥐야 재주나 한번 넘으렴 팔닥 팔닥 팔닥 날도 참말 좋구나. 1.준비한 그림자료를 이용해 노랫말에 맞는 이야기 나누기를 한다. - (다람쥐를 가리키

만5세 씨앗 (새 노래 지도) 계획안

만5세 씨앗 (새 노래 지도) 계획안 만5세 씨앗 (새 노래 지도) 계획안.hwp 목차 활동명: 씨앗 (새 노래 지도) 활동목표: 교육과정 관련요소: 활동 진행 방법 도입 전개 마무리 본문 잘들었나요? 친구들 그럼 선생님이 불러준 노래에 어떤 이야기가 있었는지 말해볼 수 있는 친구있나요? 말해볼 수 있는 친구는 예쁘게앉아서 예쁜손들고 한번 얘기해볼까요? 네 맞았어요. 그럼 우리 싹이 어떻게 자라나는지 몸으로 표현할수있는 친구 있나요? 우와 정말 잘 표현했어요 본문내용 으로 불러본다. 노래를 즐겨 부른다. 대상연령: 만5세 활동 진행 방법 절차 교사의 언어 예상되는 유아의 언어 준비물 도입 친구들 선생님이 몇일전에 집 마당에 씨앗을 뿌리고 꼭꼭 물을 주었어요. 그리고나서 하룻밤자고 이틀밤자고 일어났는데 마당에서 뽀드득 뽀드득 소리가 나는 거에요 , 그래서 선생님이 이게무슨소리지? 하고 마당으로 가보았더니 선생님이 한밤 두밤 자기전에 뿌려놓았던 씨앗이 싹이되어서 나와있었어요 ☞진짜요? ☞거짓말 ☞저도 씨부리고 싹이 났어요. 전개 예쁘게 나와있는 싹을 보고 선생님이 생각했어요. 오늘은 우리반 친구들한테 가서 재미있는노래를 알려줘야지 라고 말이에요. 방금 선생님이 이야기 해준것처럼 씨를뿌려서 물을 꼭꼭 주고 하룻밤 이틀밤 지나면 싹이 난다는 노래가 있어요 , 오

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